学校应如何推动家庭教育的发展8

张欣：它除了象征意义，一个是媒体，你能把中国很脆弱的基础教育给它添点好的东西？还有一点，我们要跟家长说，比如说像包头的“红衣服事件”，其实我们总是有一个看法。说学校和家庭对立，我们换一种思维，我们在一个战舰上做这个问题。中国的基础教育不好做有好几个原因，刚才说了两个问题。一个是育人观的问题，刚才你说的“红领巾”、“绿领巾”的问题，学生其实都是不完美的，我们学校只是引导学生追求完美。其实，无论是社会也好、社区也好、学校也好，真正的教育，从中国的教育来说，家庭教育这么薄弱、这么空白，如果想把这些做好，应该是以学校教育为核心，辐射家庭教育，带动社区教育。就说我们学校不但承担学校教育的任务，同时还要承担家庭教育的任务，为什么？我们是主动攻击，我们还要用我们学校教育的时间做家庭教育的事，倒不如我们以学校教育为核心去辐射家庭教育，这个是以攻为主来解决这个问题。

今天说家庭教育还是微观的太多，宏观的太少。就拿建房子来说，要先做好它总的一个架构，首先就是俞老师所说的一个价值观的问题、一个态度的问题、一个行为的问题，最后说到学习的问题，它不是一个平面的，应该是一个倒圆锥形的。而学习的层面应该是在最上面，去拉动下面的这些概念。这些问题都应该跟家长和老师们拟定清楚，这需要家长和学校共同建构，之后我们再说具体事。而现在就某个事来说，可能这个架构还没有做好。

刚才我听了好多专家在讲，它有几个层面的问题，家长可能要给孩子一个远的规划，可能要参与到学校的管理。还有一点，要解决学校不能解决的事，交给学生家长去做。

主持人宋少卫：好的，谢谢张欣校长。张老师讲得很全面，听完之后我有几个感触。一个是，学校、家庭、老师、父母、孩子，是一个定位问题，把他们放在哪个位置？第二个就是怎么协调各方之间的关系，但是我们今天论坛的议题是讨论学校如何来促进家庭教育。我借用张校长的一句话，来的学校都是全国各地好学校，还有一些没来的，还有的地方做得不够好。好多学校也会搞家庭教育，比如说家友会，或者是搞一些家长讲座等等。有两种结果，一种是讲完就完了，一种是一阵风刮过去，什么时候需再刮一遍。各位都是对家庭和学校教育很了解的专家，我想请大家自由地发言，来谈一谈，我们有一些什么样好的办法，能够更好地保证家庭学校合作的长效性？哪位校长或者是老师先来？还是赵刚老师先带个头吧。