作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。
2、能根据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的认识。
3、喜欢并能主动地参加数学活动。
活动准备：
1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。
2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。
活动过程：
一、手指游戏，引导幼儿用手指做各种图形。
师：你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?
师：我说你来做。变变变，变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)
二、认识图形的特征师：(出示几张图形)老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形?要用好听的话说(个别幼儿说)师：你的箩筐里也有图形
(1)看一看，说一说，你的是什么图形宝宝?(自由说一说，开火车说)
(2)比一比两个图形有什么不一样?(与同伴的图形进行比较)(请个别幼儿回答)(这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记?)
三、游戏：找朋友。
师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢?
(1)出示黄色标记，说一说，这是什么标记?相互打招呼
(2)操作“谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。
(3)红标记的好朋友是?(红色的图形)。蓝标记的呢?
(4)出示大标记，大标记的好朋友呢?小标记呢?(教师出示两个大的图形，请幼儿找相同的.地方，可以用大标记来表示
(5)教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方(出示图形三角形标记)，教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友?请把你的图形贴在标记的下面。
集体验证是否正确?
小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。
四、幼儿操作活动导：老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙?
重点讲，示范，请幼儿来说
五、活动评价
1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观察他做的是否正确。
2、表扬在活动中专心听，爱动脑的幼儿。
活动反思：
在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。
中班教案 篇2
活动目标
1、 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌 。
2、 知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活动准备
“别说我小” 课件
活动重难点
知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。
活动过程
教师指导活动
家长指导活动
一，讨论：
1、 师：小朋友都有一个家，家里都有些谁？（孩子回答：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶）。
2、你爱你的家吗？你会帮家里做些什么事？
3、当你要帮家里做事时，你有没有听到家里人说“你还小，你不会做的。”等等这样的话？当你听到这样的话时，你会说什么？
二，欣赏
1，今天老师准备了一首儿歌，你们听听儿歌里的小朋友是怎么对大人说的？
2、教师示范朗诵一遍。
3，引导幼儿用儿歌里的内容来回答老师前面的问题。
三，学习
1、 教师根据幼儿说的逐一播放PPT。
2、 提问：“妈妈你别说我小，我会什么”
“爸爸你别说我小，我会什么？”
“奶奶你别说我小，我会什么？”
“现在怎样了？”
3、除了儿歌里说的，你还会做什么，把它编进儿歌。
小结：教育孩子长大了，要变得更加的能干和懂事。
一，谈话，我会做的事。
1、 家长：宝贝，你上中班了以后，会做哪些事了？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）
2，鼓励幼儿分组讲述。
二，复习儿歌：别说我小
1，今天老师教了一首儿歌“别说我小”，你能念给妈妈听听吗？
2、幼儿朗诵儿歌。
3、家长和幼儿采用问答式的方法帮助幼儿复习儿歌。
三，幼儿学做一些力所能及的事情
1，出示劳动工具，让宝宝认一认。
2、你会使用这些劳动工具吗？
3、家长根据幼儿操作的情况，给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。
4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。
四，仿编儿歌
1、“除了儿歌里说的那些事，你能把其他会做的事编进儿歌里吗？”
2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
3、 根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。
活动评析
1、活动流程清晰：导入-欣赏-提问-学习。
2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。
家长指导评析
1、称呼统一，家长、孩子，可以和实际相联系，如：我们一起来听一听这个故事。
2、家长指导不必重复教师指导，重点可放在 培养幼儿上中班的自豪感上，让幼儿知道自己长大了， 要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。
课件评析
课件制作清晰，采用图文并茂的形式，让幼儿有个直观的视觉感受，能够很快的理解儿歌内容，并记住儿歌内容。
活动反思
“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。
在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的`行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。
本活动的目标是：1、 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌 。2、 知道上中班了，要变得更加懂事和能干，不仅要自己的事情自己做，还要帮助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。语言课主要是多让幼儿开口说话，所以我更多的是让孩子们开口说、多读、大胆的表达自己的想法。用生活中常见的例子进行引导，让幼儿便于理解和感受。本活动所设定的目标，基本上都达到了，而且幼儿表现得很活跃，很大胆的去表达自己的想法，很有感情、有节奏的朗读儿歌。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
【活动准备】
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽。
【活动过程】
一、导入
师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）
师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？
小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2、第二遍欣赏——了解歌词
师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？
小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
三、表现海军的动作
1、第三遍欣赏——肢体动作（图片）
（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的'动作？
（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？
师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3、集体幼儿表现
师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
四、结束
师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
中班教案 篇4
活动名称：水果大餐
活动目标：
1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中体验共同劳动、分享劳动成果的乐趣。
2、培养幼儿初步的动手制作能力，发展幼儿口语表达能力。
3、了解几种常见水果的基本特征，尝试动手制作方法简单的食品。
活动准备：
1、准备常见的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小围裙。
2、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等。
活动过程：
1、请幼儿参观“水果店”，选择自己喜欢的水果，与同伴说说它的名称、样子、味道及自己喜欢它的原因。
2、师幼讨论水果的.营养，说出自己知道的水果的不同吃法，简单介绍水果沙拉等的制作方法。
3、师幼一起讨论工具的使用方法，请幼儿在音乐伴奏下自由选择水果和制作工具，分组尝试进行操作。教师提供帮助，提醒幼儿注意安全，引导幼儿注意水果品种、颜色、味道的搭配。
4、请幼儿展示作品，并说出自己制作的食品名称和制作过程。教师与幼儿共同品尝，并与他人交流分享。
5、请幼儿说说自己在活动中的感受，体验劳动，体验劳动、合作的快乐。
中班教案 篇5
【活动设计】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的`意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
(一)交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
中班教案 篇6
活动目标：
1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。
2、感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：
《摘果子》的音乐、图片。
活动过程：
一、导入
师：“秋天来了，果园里的.果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”
二、过程
1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”
2、准备活动
师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”
3、学习手的律动
师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？”
师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”
师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”
师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”
和音乐分组进行练习手的律动
4、学习脚的律动
师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”
师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。”
幼儿跟随老师边念口诀边做动作。
和音乐进行练习脚的律动
5、动作串起来，完成整个律动
老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍
6、和音乐，多次练习
师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组
三、活动结束
师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来
擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”给幼儿分苹果。
中班教案 篇7
活动目标：
1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。
3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿园器材旺仔易拉罐
2、场地
游戏玩法；
1、讲解游戏规则；
将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的.易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则
4、在一次的进行游戏
5、结束活动。
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
中班教案 篇8
活动名称：
水是我们的好朋友
活动目标：
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、教育幼儿多喝白开水。
活动准备：
1、自来水净化过程图一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程：
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
（引导幼儿说出自己的感受）
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，
提问：“水是什么味道的？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”
（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”
总结分享：
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动延伸：
1、幼儿懂得了水与人的密切关系。
2、幼儿知道水是没有味道的。
3、幼儿知道应节约用水。
活动反思：
活动是幼儿感兴趣的'话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
